Συνοπτικός Πίνακας Εκφραστικού Λόγου

Συνοπτικός Πίνακας Εκφραστικού Λόγου

0 –1 έτους

–                 Διαφοροποιεί τον πόνο και τη χαρά με το κλάμα/ φώνηση

–     Ποικίλλει το ψέλλισμα από ήχους φωνηέντων σε σύμφωνα / επανάληψη συλλαβών  π. χ. /ma ma ma /

–                 Παίζει με τους ήχους και εναλλάσσει  στον τόνο της φωνής

–                 Μιμείται ήχους και τον τόνο της φωνής και της ομιλίας  των άλλων

–                 Κατανοεί το ναι- όχι.

–                 Εκτελεί απλές εντολές  π.χ. φέρε την μπάλα, έλα εδώ.

–                 Παρακολουθεί τους άλλους όταν συζητούν.

–                 Λέει 2 - 3 λέξεις συνειδητά αν και όχι πάντα καθαρά

1 –2 ετών

–                 Κουνάει / γνέφει το κεφάλι για ναι / όχι

–                 Αναγνωρίζει ορισμένες απλές λέξεις (ως 50 ουσιαστικά γύρω στα 2 χρόνια)

–                 Ηχολαλεί την τελευταία λέξη σε πρόταση που ακούει

–                Παράγει ήχους ζώων και μπορεί να τους χρησιμοποιήσει για να ονομάσει ζώα

–                 Κάνει ερωτήσεις χρησιμοποιώντας 1 - 2 λέξεις (πού γιαγιά;).

–                 Απαντά σε ερώτηση τύπου « Τι είναι αυτό; » με το όνομα του αντικειμένου

–                 Παράγει προτάσεις 2 λέξεων (περίπου στον 23^ο μήνα)

–                 Χαίρεται τα ποιηματάκια και τραγουδάκια και προσπαθεί να συμμετέχει

–                 Λέει γύρω στις 22 λέξεις

–                 Λέει όχι και τη λέξη

–                 Ονομάζει δυο μέρη του σώματος

–                 Κατανοεί πιο σύνθετες εντολές (βάλε το ποτήρι στο τραπέζι)

2 –3 ετών

–                 Προτάσεις 2 λέξεων, περιλαμβάνει επίθετα, π.χ. « μεγάλο αυτοκίνητο », καθώς και ιδιοκτησία, π.χ. « το μεγάλο αυτοκίνητό μου »

–                 Εκφράζει ανάγκες για τουαλέτα

–                 Ονομάζει 7-9 μέρη του σώματος του

–                 Αναφέρεται στον εαυτό του με το όνομά του

–                 Αρχίζει να παράγει χρόνους ρημάτων π.χ. «πήγε»

–                 Λέει πάνω/ κάτω, μέσα/ έξω

–                 Ονομάζει ένα χρώμα (συνήθως κόκκινο)

–                 Εμφανίζεται ο πληθυντικός των λέξεων, προς το τέλος αυτής της περιόδου

–                 Λέει «τι», «που», «τι είναι αυτό», συν 2-3 λέξεις

–                 Χρησιμοποιεί προτάσεις 4 λέξεων

3 –4 ετών

–                 Διηγείται τις άμεσες εμπειρίες του

–                 Αναφέρει τη χρησιμότητα απλών αντικειμένων

–                 Εκφράζεται στο μέλλοντα

–                 Χρησιμοποιεί αντωνυμίες αυτός/ αυτή

–                 Ονομάζει μέχρι τέσσερα χρώματα

–                 Λέει ανοιχτό/ κλειστό, ψηλό/ χαμηλό-κοντό, γεμάτο/ άδειο

–                 Χρησιμοποιεί πληθυντικό και μπορεί να μετρήσει

–                 Κάνει ερωτήσεις τύπου «πώς ;»

4 –5  ετών

–                 Χρησιμοποιεί σύνθετες προτάσεις, π/χ. «κλώτσησα τη μπάλα και πήγε στο δρόμο»

–                 Χρησιμοποιεί λέξεις «αδερφός/ -ή», «παππούς»

–                 Διηγείται γνωστές ιστορίες  χωρίς βοηθητικές εικόνες.

–                 Χρησιμοποιεί πολυσύνθετες προτάσεις

–                 Διαχωρίζει τους ήχους, δυνατός/ χαμηλός

–                 Χρησιμοποιεί ονομασίες κατά κατηγορίες, π.χ. φρούτα, ζώα, ρούχα

–                 Γνωρίζει αντίθετες έννοιες

–                 Κάνει ερωτήσεις τύπου «ποιος», «ποιο», «πότε»

–                 Κάνει σωστή χρήση των χρόνων

–                 Κατανοεί τις συζητήσεις, στο σπίτι και στο σχολείο

–                 Κατανοεί συνθετότερες χωρικές έννοιες (πάνω από, κάτω από, πίσω, πλάι).

–                 Κατανοεί συνθετότερες χρονικές έννοιες (αργά το βράδυ).

–                 Συγκρίνει κατά μέγεθος (μεγάλος - μεγαλύτερος, μικρός -μικρότερος, κ.α.)

–                 Έχει λεξιλόγιο 1500 λέξεων.

–                 Σχηματίζει προτάσεις με 4 - 5 λέξεις.

–                 Αρθρώνει όλα τα σύμφωνα και τα συμφωνικά συμπλέγματα .

–                 Λέει δύσκολες. και πολυσύλλαβες λέξεις.

–                 Μιλάει με ευχέρεια, χρησιμοποιώντας απλές προτάσεις

–                 Κάνει ερωτήσεις, χρησιμοποιώντας πού, γιατί, τι ;

–                 Συνδυάζει ρήματα και ουσιαστικά

–                 Λέει το όνομα και το επίθετό του